La notion de “géométrie dynamique” englobe d’abord la possibilité de modification d’une figure a posteriori mais aussi la conservation des propriétés de cette figure même si les objets de base qui ont servi à sa construction sont déplacés. La semaine dernière, les élèves des classes de 6e à la 3e ont pu découvrir ces notions lors d’une conférence de mathématiques intitulée”Faut il croire ce que l’on voit?”. Animée par Jean-Jacques Dahan, docteur en mathématiques et informatique, spécialiste mondial de la géométrie dynamique, de ses applications dans la recherche et dans l’enseignement, cette conférence spécialement créée pour eux, a offert aux élèves un creuset de réflexion et de discussion sur l’importance de la culture mathématique pour apprendre à douter et penser par soi même.
The notion of “dynamic geometry” encompasses firstly the possibility of modifying a figure after its creation, but also the preservation of a figure’s properties even if the basic objects that were used to construct it are moved. Last week, students from the classes of 6e to 3e were able to discover these notions during a mathematics conference entitled “Should we believe what we see”? The lecture, given by Jean-Jacques Dahan, a Professor in mathematics and computer science and specialist in dynamic geometry and its applications in research and teaching, was specially created for the students. It provided them with a forum for reflection and discussion on the importance of mathematical culture in learning to doubt and think for
oneself.
