Au cycle 2, les savoirs fondamentaux sont LIRE, ECRIRE, COMPTER et RESPECTER AUTRUI
Pour atteindre ces objectifs l’école dispense les enseignements suivants :
– Français
Au cours préparatoire, l’apprentissage de la lecture passe par le décodage et l’identification des mots, par l’acquisition progressive des connaissances et compétences nécessaires à la compréhension des textes. Ils s’accompagnent d’une première initiation à la grammaire et à l’orthographe.
– Langue vivante
Une importance toute particulière est portée au plurilinguisme (français et en anglais).
– Enseignements artistiques
ARTS PLASTIQUES développe particulièrement le potentiel d’invention des élèves: ÉDUCATION MUSICALE : L’éducation musicale développe la perception et la production
– Éducation physique et sportive
L’éducation physique vise le développement des capacités nécessaires aux conduites motrices.
– Enseignement moral et civique
Cet enseignement poursuit trois finalités : Respecter autrui, acquérir et partager les valeurs de la république, construire une culture civique.
– Questionner le monde
Les élèves dépassent leurs représentations initiales en questionnant le monde de manière plus précise par une démarche scientifique et réfléchie.
– Mathématiques
La connaissance des nombres et le calcul sont les objectifs prioritaires.

L’objectif est de stabiliser et de consolider pour tous les élèves les apprentissages fondamentaux engagés dans le cycle 2. Pour atteindre ces objectifs l’école dispense les enseignements suivants :
– Français
Faire accéder tous les élèves à la maîtrise de la langue française, à une expression précise et claire à l’oral comme à l’écrit, relève d’abord de l’enseignement du français. Cela engage aussi toutes les disciplines : les sciences, les mathématiques, l’histoire, la géographie, l’éducation physique et les arts.
– Langue vivante
Les activités orales de compréhension et d’expression sont une priorité. Dès la sixième les élèves découvrent une troisième et une quatrième langue.
– Arts plastiques
Tout au long du cycle 3, les élèves sont conduits à interroger l’efficacité des outils, des matériaux, des formats et des gestes au regard d’une intention, d’un projet.
– Education musicale
Les activités proposées poursuivent la découverte et le développement de la perception et de la production.
– Histoire des arts
L’histoire des arts structure la culture artistique de l’élève par l’acquisition de repères
– Éducation physique et sportive
Elle vise le développement des capacités motrices et la pratique d’activités physiques, sportives et artistiques.
– Enseignement moral et civique
– Histoire et géographie
Pour commencer à comprendre l’unité et la complexité du monde, l’histoire et la géographie donnent des repères conjoints, temporels et spatiaux.
– Sciences et technologies
Les notions déjà abordées sont revisitées pour progresser vers plus de généralisation et d’abstraction, en prenant toujours soin de partir du concret et des représentations de l’élève.
– Mathématiques
La pratique des mathématiques développe le goût de la recherche et du raisonnement, l’imagination et les capacités d’abstraction, la rigueur et la précision.
En mathématiques, l’acquisition des mécanismes est toujours associée à leur compréhension.